Salgında Sınavlara Nasıl Hazırlanmalı?

Covid 19 yasaklarından dolayı eve kapanıp eğitim sürecini online olarak sürdüren öğrenciler, sınavlara kendi başlarına hazırlanmaya çalışıyorlar. Peki bu süreci iyi yönetmek ve sınavlarda başarılı olmak nasıl mümkün olabilir? Eğitim danışmanı Barış Balcı, salgın sürecinde evinde lise ve üniversite sınavlarına hazırlanan öğrencilere ve ailelerine önemli tavsiyelerde bulundu.

Salgında Sınavlara Nasıl Hazırlanmalı?
08 Şubat 2021 Pazartesi 12:28

banner1107

Salgın yasakları şüphesiz en çok öğrencileri etkiledi. Okulların kapalı olması sebebiyle eve kapanan öğrenciler, bir yandan online dersleri takip edip okullarında başarılı olmaya çalışırken, diğer yandan lise ve üniversite sınavlarına hazırlanıyorlar.

Eğitim Danışmanı Barış Balcı, kendini disipline edebilen ve bu süreci iyi yöneten öğrencilerin sınavlarda başarılı olacağını söyledi. Sınav öğrencilerine ve ailelelerine danışmanlık yapan, her yaştan öğrenciye hızlı okuma eğitimleri veren Balcı, pandemi sürecinde sınava hazırlanma konusunda şu önerilerde bulundu:

Salgında Sınavlara Nasıl Hazırlanmalı?

Gerçekçi Hedef Belirlemek

Kişinin hedefi şekillenir ve gelecekle ilgili bir beklentisi oluşursa ona ulaşmak için iradesini ortaya koyar ve daha sabırlı hareket eder. Yüksek hedefler belirleyip denemelerde istediği sonuçları alamamak öğrenciyi ümitsizliğe sürükleyebilir. Bu nedenle öğrenci; kendi seviyesine uygun gerçekçi hedefler belirleyip, güçlü ve zayıf yönlerini bilerek, çalışma programını ona göre düzenlemelidir.

Salgında Sınavlara Nasıl Hazırlanmalı?

Çalışma Programı Yapmak

Başarı için plan olmazsa olmaz. Siz eğer plan yapmazsanız; o planı bilgisayar oyunları yapar, televizyon yapar, uyku yapar. Öğrenci kendisine çalışma programı hazırlamak için öğretmenlerinden yardım alabileceği gibi, günlük-haftalık plan nasıl yapılır diye bakarak, internetten de yararlanabilir. Bu programda zaman ve saat koşulu olmalıdır. Bu programa mümkün olduğunca uyulmaya çalışılmalıdır.

Salgında Sınavlara Nasıl Hazırlanmalı?

Yemek ve Uyku Saatleri Düzenlenmek

Öğrencilerin programlı olabilmeleri için öncelikle ailelerin uyku ve yemek saatlerini düzenlemesi ve buna uyması gerekiyor. Tabii bu saatler kararlaştırılırken öğrencinin online ders saatleri de dikkate alınmalıdır.

İrade ve Öz Disiplin

Bu süreçte öğrenci kendi ayakları üzerinde durup, kendi yaşantısını sürdürebilir beceri ve donanıma sahip olmalıdır. Bir koşul olmaksızın, kendi başına televizyonu, telefonu, bilgisayarı yönetebilir olması başarının en önemli anahtarıdır. İrade ve öz disiplin çok önemlidir.

Günlük Çalışma Süresi

Öğrenciler için “günde şu kadar saat çalışmalı” denilebilecek standart bir süre yok. Günlük çalışma süresi; kişinin seviyesine ve hangi sınıfta olduğuna göre değişkenlik gösterir. 

Örneğin ilkokul öğrencileri için günlük bir saat ödevini yapıp, yarım saat kitap okumak yeterli olabilir. Ama ortaokul ve lise öğrencileri için, özellikle de sınava hazırlananlar için bu çok yetersizdir. 8. sınıf ve 12. sınıf öğrencileri günlük ders tekrarı yapmalı, çeşitli kaynaklardan test çözmeli ve haftada bir deneme sınavı çözmelidir. Zayıf olan dersler tespit edilip onlara yönelik artı çalışmalar yapılmalıdır. 

Deneme Sınavları Çok Önemli

Sınav adayı öğrencilerin belirli periyotlarda deneme sınavı çözmeleri gerekir. Bu denemeler neyi yapıp neyi yapamadığını gösterir. Öğrenci denemelerde eksiklerini görme ve giderme fırsatı bulur. Sınava kadar denemelerde hatalar yapılması ve bu hataların giderilmesine yönelik yapılacak çalışmalar, sınavda daha az hata yapılmasını sağlar.  

Katsayısı Yüksek Derslere Dikkat

Gireceğiniz sınavda katsayısı yüksek olan; matematik, Türkçe gibi derslere, diğer derslerden 3-4 kat daha fazla zaman ayrılmalıdır. Öğrenci zayıf olduğu derslere zihnin daha iyi algıladığı sabah saatlerinde çalışmalı, öğleden sonra ve akşam saatlerinde ise daha güçlü olduğu derslere çalışmalı ya da videodan konu anlatımı izleme gibi pasif çalışmayı tercih etmelidir.

Sınava çok zaman varken öğrenci zayıf olduğu derslere ağırlık vermeli, sınava 1-2 ay kala ise güçlü olduğu derslere yoğunlaşmalı, daha fazla deneme ve test çözmelidir. Günlük, haftalık, aylık tekrar yapmak bilginin pekişmesini sağlar. Eğer öğrenci, çalıştığı konularla ilgili video izler, özet çıkarır, test çözerse bilgiyi daha iyi pekiştirmiş olur.

Sayısal Dersleri Anlamak İçin Video İzlemek

Matematik gibi sayısal veya teknik dersleri anlayabilmek için internetten konu anlatımlı videolar izlenmelidir. Yine internette çeşitli yayınların soru çözümleri ile ilgili hizmetlerinden yararlanılabilir. Ayrıca öğrenci, ders öğretmeni ile iletişim kurarak anlamadığı soruları sormalıdır.Online eğitim sürecide öğretmenler öğrencilerine seve seve yardımcı olacaktır.

Odaklanma Sorunu Yaşamamak İçin

Ders çalışırken veya sınavlarda odaklanma ve dikkat dağınıklığı sorunu yaşamamak için öğrencinin günlük hayatında yaptığı şeye odaklanması gerekir. Örneğin yemek yerken sadece yemek yemeye odaklanmalı, telefon veya televizyonla ilgilenmemelidir. Beyin tek bir şeye odaklanmaya alışmalıdır. Yürürken yürümeyi düşünmek, su içerken su içmeyi düşünmek gibi. Aynı anda birkaç şey yapıldığında sınavlarda dikkat ve odaklanma sorunu ortaya çıkabilir.

Hızlı Okumak Avantaj Sağlar

Yeni nesil sorularda öğrencinin sadece bilgisi değil, belirlenen süre içinde bilgiyi kullanma ve yorumlama gücü de ölçülüyor.  Öğrenci, sorunun cevabını bilse de, baskı altında ve sıkıştırılmış zamanda bilgilerini kullanamayabiliyor. Bu nedenle hızlı okumak ve okuduğunu anlamak çok önemli. Hızlı okuma teknikleri kişinin okuma hızını, algılama ve yorum gücünü artırıp sınavlarda avantaj sağlıyor.Ortalama bir öğrenci 40 Türkçe sorusunu 60 dakikada çözerken, hızlı okuma eğitimi almış bir öğrenci bu süreyi 30 dakikaya kadar indirebilir. Bu süreçte öğrenciler online hızlı okuma kurslarına katılabilir. İlgi alanlarına göre kitap okumaya da zaman ayırmaları gerekir.

Hobilere zaman ayırmak

Sınav sürecini sadece ders çalışarak geçirmek sağlıklı değil. Günlük planı yaparken öğrenciyi rahatlatıp sınav stresinden uzaklaştıracak enstrüman çalma, müzik dinleme, resim yapma, spor yapma gibi hobilere de zaman ayırılmalı. Boş zamanlarınızda sevdiğiniz ev işlerine yardımcı olmak da sizi rahatlatabilir. Yasak olmayan zamanlarda, açık havada ailecek yapılacak bir yürüyüş de öğrenciye iyi gelecektir. 

Aile ve Öğretmenlerle Sağlıklı İletişim

Eğitimciler öğrencilere yol gösterir, aileler ise onların bu yolda ilerlemesine yardımcı olur. Bu zorlu süreçte; öğrenciler; anne babaları ve öğretmenleri ile iyi iletişim içerisinde olmalıdır. Bu süreçte karşılıklı anlayış gerekir. Aileler öğrenciyi çok sıkmamalı, kendisine özgürlük zamanı tanımalıdır. Aynı odada bile olsa belki o an onun yapacağı işe, eyleme karışmamak en doğrusudur. 

Başarıyı Hayal Etmek

Öğrenci; sınav sonunda başarılı olup istediği puanı aldığını, istediği okulu kazandığını, iyi bir meslek sahibi olduğunu ve kariyerini hayal etmelidir. Öğrencinin gideceği üniversiteyi, kazanacağı okulu hissetmesi, hayal etmesi, zihinsel olarak yapacağı bu eylem fiziksel olarak bugün onun enerjisini artıracaktır. Onu motive edecek, daha sabırlı ve iradeli olmasını sağlayacaktır. Bunu hayal edemeyen, hissedemeyen bireyler, televizyon izlemek, oyun oynamak gibi günlük hazların etkisinde kalarak sorumluluklarını yerine getiremezler.

Motivasyon Artırıcı Film ve Kitaplar

Ben sınava hazırlanan öğrencilerime motivasyon artırıcı kitap ve filmler öneriyorum. “Sözcüklerin Gücü”, “Umudunu Kaybetme” tüm öğrencilere önerebileceğim filmler. Öte yandan askerlik ve havacılık hedefleyen öğrencilere “Onurlu Bir Adam”, mühendislik hedefleyen öğrencilere “Ekim Düşü” ve “Devrim Arabaları” hukuk hedefleyenlere “Bu Nasıl Sarışın”, öğretmenlik isteyenlere “Ölü Ozanlar Derneği”, “İyilik Yap İyilik Bul”, tıp isteyen öğrencilere ise “Patch Adams” filmlerini izlemelerini öneriyorum. 

Okumak için; “Martı”, “Sol Ayağım”,  “Beyaz Zambaklar Ülkesinde” ve Ali Fuat Başkaya’nın “Gençlerle Başbaşa” kitaplarını önerebilirim. Matematikte zorlanan öğrenciler “Matematiğin Aydınlık Dünyası” kitabını okuyabilir.

Yorum Ekle
İsim
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.